Модуль 11

Нарешті, ми за фінішною прямою. Ось і настав час презентації портфоліо.  Це чудова можливість обміну досвідом та інформацією, отриманими під час цього навчання. А найголовніше те, що отримані знання ми зможемо використовувати у своїй педагогічній діяльності.
Дякую усім за співпрацю! Успіхів нам усім!

Модуль 9-10

Наше навчання наближається до завершення. Зроблено багато роботи та багато висновків.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

• необхідний перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів;
• вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості; учні мають бути активним у власному навчанні;
• учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище;
• учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
• задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Поведінка вчителя є важливою у навчальному процесі. Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.
Насправді, питання стосовно використання найбільш вдалих методів навчання ще є. Але я впевнена, що я знайду відповіді.

Модуль 7, 8

Для мене сьогоднішній день пройшов у оцінюванні. Спочатку все було незрозумілим та чужим, але потім я побачила різницю між оцінюванням цифрами та оцінюванням в усьому його різноманітті. Учнівські приклади видалися цікавими та різноманітними. Вікі-стаття та блог допоможуть учням у навчанні, адже мають багато нового та корисного щодо їх використання. Використання форм оцінювання "Дякую бібліотеці" допомагають учням краще засвоїти матеріал.
Нарешті, я починаю досить швидко виконувати ті завдання, які отримую на заняттях... і я цим задоволена. Група у нас досить злагоджена, тому ми завжди допомагаємо один одному. Окреме "дякую" нашим тренерам. Нам з ними дуже пощастило :)

Модуль 5-6

Розпочалося цікаве! Виникають роздуми щодо інтернет-ресурсів. На сьогоднішній день це досить глибоке джерело інформації і потужний інструмент для проведення різних досліджень. Головне - зрозуміти, як майстерно і правильно використовувати пошукові системи. У своїй діяльності я звертаюся до інтернет-ресурсів і залучаю учнів, пам'ятаючи про їх безпеку в інтернеті, навчаю аналізувати веб-ресурси. Цікавим і новим відкриттям для себе я вважаю спілкування та співпрацю на вікі-ресурсах, це дозволяє дітям та мені з колегами працювати у спільнотах без особливих знань за допомогою простих навичок.
У майбутньому хочу створити на веб-ресурсі свою сторінку і присвятити її спілкуванню за своїм предметом. Думаю, це буде цікаво та корисно для усіх сторін спілкування.

Модуль 3-4

Сьогодні  розмірковувала над тим, як мій проект допомагатиме розвивати моїм учням навички мислення вищих рівнів (аналіз, синтез та оцінювання) та навички, необхідні у 21 столітті. Я намагалася вимоги державних програм та державних стандартів трансформувати у такі проектні завдання, які б відповідали цій меті. Цікаво було дізнатися, які я можу використати стратегії проти плагіату учнівських робіт. Важко було сформулювати основні запитання проекту. Новинкою була інформація про формуюче оцінювання. Я зрозуміла, що на своїх традиційних уроках потрібно проводити оцінювання не тільки за допомогою балів, але й за допомогою інших інструментів, бо це розвиває у учнів уміння самоспрямовуватись у навчанні. Нова інформація, яку я отримала сьогодні на заняттях, була цікавою, але досить складною для сприйняття. Та думаю, що у своїй майбутній практиці я застосую отримані знання.

Модуль 1, 2

Сьогодні на курсах я дізналася багато нової інформації. Тепер мені відомо, що являє собою метод проектів. Також я познайомилася з wiki-ресурсом та електронним посібником. Це дуже цікаві та корисні речі,  з якими потрібно бути на "ти".
Як висновок можу сказати, що на заняттях мені було цікаво, з нетерпінням чекаю наступних занять.